候，仍舊按照三字尾的節(jié)奏來吟哦，但并不改變語法結構來遷就三字尾。
　　 節(jié)奏單位和語法結構的一致是常例，不一致是變例。我們把常例和變例區(qū)別開來，節(jié)奏的問題也就看清楚了。

㈡詞的特殊節(jié)奏

　　語譜中有著大量的律句，這些律句的節(jié)奏自然是和詩的節(jié)奏一樣的。但是，詞在節(jié)奏上有它的特點，那就是那些非律句的節(jié)奏。
　　 在詞譜中，有些五字句無論按語法結構說或接平仄說，都應該認為一字豆加四字句。特別是后面跟著對仗，四字句的性質更為明顯。試看毛主席《沁園
春·長沙》“看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流�！庇衷嚳疵�主席《沁園春·雪》“望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔�！卑此淖志�，應該是一三五不論，第一字和第三字可平可仄，所以“萬”字仄而“長”字平，
“紅”字平而“內”字仄。這里不能按律詩的五字句來分析，因為這是詞的節(jié)奏特點。所以當我們分析節(jié)奏的時候，對這一種詞句應該分析成“仄——(平)平——(仄)仄”，而于具體的詞句則分析成為“看——萬山——紅遍”，“望——長城——內外�！边@樣，節(jié)奏單位和語法結構還是完全一致的。
　　 毛主席《沁園春·長沙》后闋：“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒�！币灿蓄愃频那闆r。按詞譜，“同學少年”應是(平)平(仄)仄，現在用了(仄)仄(平)平是變通。從“恰同學少年”這個五字句說，并不犯孤平，因
為這是一字豆，加四字句，不能看成是五字律句。
　　 不用對仗的地方也可以有這種五字句。仍以《沁園春》為例。毛主席《沁園春·長沙》前闋：“問蒼茫大地，誰主沉浮？”后闋：“到中流擊水，浪遏飛舟�！薄肚邎@春·雪》前闋：“看紅裝素裹，分外妖嬈�！焙箝牐骸皵碉L流人物，還看今朝。”其中的五字句，無論按語法結構或者接平仄，都是一字豆
加四字句。“大”、“擊”、“素”、“人”都落在四字句的第三字上，所以不拘平仄。
　　 五字句也可以是上三下二，平仄也按三字句加二字句。例如張元干《石州慢》前闋末句“倚危檣清絕”，后闋末句“泣孤臣吳越”，它的節(jié)奏是“仄平平——平仄”。
　　 四字句也可以是一字豆加三字句，例如張孝祥《六州歌頭》“念腰間箭，匣中劍，空埃蠹，竟何成！”其中的“念腰間箭”就是這種情況。
　　 七字句也可以是上三下四，例如辛棄疾《摸魚兒》“更能消幾番雨？”又如辛棄疾《太常引》“有道是清光更多�！�
　　 八字句往往是上三下五；九字句往往是上三下六，或上四下五；十一字句往往是上五下六，或上四下